junio 25, 2026

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Regreso a clases presencial a partir del 1º de junio: SEGE

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regreso a clases

El ciclo escolar se ampliaría hasta el 17 de julio, mientras tanto, habrá clases a distancia desde Televisión Educativa y Aprende en Casa

Por: Abelardo Medellín

Las escuelas de nivel básico volverán a clases presenciales a partir del 1 de junio y terminarán el ciclo escolar hasta el 17 de julio, confirmó en rueda de prensa el titular de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado, Joel Ramírez Díaz, la mañana de este martes.

Normalmente el ciclo escolar acabaría el 6 de julio, pero ya se extendió hasta el 17 del mismo mes a partir de hoy”, dijo Joel Ramírez, quien agregó que ya se han iniciado los programas de educación a distancia tales como el servicio de televisioneducativa.gob.mx y aprendeencasa.mx.

“El canal 9 a nivel estatal se sumará a este esfuerzo, y habrá retransmisiones por la tarde para primaria y secundaria, además de que lo podrán ver en las plataformas de Internet del canal 9”, aseguraron tanto el secretario de Educación, como el gobernador Juan Manuel Carreras López.

Joel Ramírez comentó que los programas de Televisión Educativa y Aprende en Casa, comprend en cobertura de nivel primaria en el canal 11.2 de televisión abierta, al igual que en los canales 144 de TotalPlay 330 de Sky, 280 de Dish, 311 de Easy y el 311 de StarTv. Pará el nivel secundaria, los alumnos podrán sintonizar clases a distancia a través del canal Ingenio TV 14.2 televisión abierta, 164 de Totalplay, 260 de Sky, 306 de Dish, 480 de Izzi, 135 de Megacable y 131 de Axtel.

Señaló que la programación completa también se puede consultar a través de la página seslp.Gob.mx

y las páginas de SEGE en Facebook.

“Contemplamos la educación a distancia a través de la tv, porque de cada 10 hogares, 9 tiene televisión de acuerdo con la estadística y a partir de este lunes se repartirán cuadernillos impresos a localidades alejadas y comunidades indígenas”, aseguró el titular de la SEGE.

“Es importante decir que al final de cada programación a los alumnos se les harán algunas preguntas y con sus respuestas deben integrar una carpeta que deberán presentar cuando reinicien las actividades presenciales en las aulas y con esto se harán evaluaciones para medir el grado de aprendizaje alcanzado por los alumnos en el tiempo a distancia”, agregó.

El Secretario de Educación comentó que “hoy iniciamos un trabajo en la SEP a través de Google for education para mantener aulas a distancia y trabajo con los profesores, lo que cubriría el 45 por ciento de la población escolar”.

Por otro parte, aseveró que no habrá sanciones para los alumnos que no puedan trabajar los cuadernillo o seguir las trasmisiones, puesto que habrá una etapa de evaluación al regresar a clases presenciales, para reforzar los conocimientos faltantes de los alumnos.

Finalmente, indicó que es muy importante la participación de los padres durante el período de Sana Distancia, y afirmó de que se evaluarán las necesidades educativas de cada alumno al regresar a su formato presencial.

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Ciudad

Galindo revira a Serrano: “Nadie puede decidir quién es periodista”

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El alcalde cuestionó los intentos de clasificar o desacreditar a quienes ejercen la comunicación y defendió el derecho de cualquier persona a expresarse en medios y redes sociales

Por: Haniel Valdés

En medio de la polémica generada por la llamada “Ley Serrano” y las declaraciones del diputado Héctor Serrano sobre quién puede considerarse periodista, el alcalde de San Luis Potosí, Enrique Galindo Ceballos, lanzó una crítica directa a la idea de que una autoridad o un político pueda erigirse como árbitro de la libertad de expresión.

El presidente municipal sostuvo que en la actualidad la comunicación pública ya no está limitada a quienes poseen un título universitario o trabajan en medios tradicionales, por lo que consideró un error intentar establecer categorías entre periodistas, comunicadores, creadores de contenido o ciudadanos que utilizan las redes sociales para expresar opiniones.

Galindo afirmó que el debate no debería centrarse en quién tiene derecho a hablar, sino en garantizar que nadie sea perseguido, censurado o criminalizado por hacerlo.

“Yo no soy quién para calificar quién comunica y quién no”, declaró.

La respuesta surge luego de que Héctor Serrano defendiera públicamente que no cualquiera puede asumirse como periodista, una postura que ha sido cuestionada por distintos sectores al considerar que desconoce la evolución de los medios digitales y el ejercicio contemporáneo de la comunicación.

Para Galindo, intentar desacreditar a quienes ejercen la crítica pública con el argumento de que no cuentan con determinada formación académica resulta particularmente delicado en un contexto donde la libertad de expresión se encuentra en el centro del debate estatal.

El alcalde recordó que algunos de los periodistas más influyentes de México construyeron su prestigio a partir de su trabajo y trayectoria, no necesariamente de una formación universitaria específica en periodismo o comunicación.

“Muchos grandes periodistas de este país no estudiaron ni periodismo ni ciencias de la comunicación”, señaló.

Las declaraciones del presidente municipal también pueden leerse como una crítica de fondo a la visión que ha acompañado la reforma sobre inteligencia artificial y violencia digital

impulsada en el Congreso local. Para Galindo, el riesgo no está únicamente en las sanciones previstas por la ley, sino en la posibilidad de que el poder político pretenda determinar quién tiene legitimidad para informar, opinar o cuestionar.

El alcalde sostuvo que la realidad digital ha transformado la forma en que circula la información y que hoy millones de personas participan en la conversación pública a través de plataformas digitales, por lo que intentar restringir o jerarquizar esas voces representa una visión anacrónica.

“Todo mundo opina. Vivimos en el mundo de las redes sociales, en un mundo muy abierto”, expresó.

La controversia ocurre en un momento en que organizaciones civiles, periodistas y creadores de contenido han advertido que la discusión sobre inteligencia artificial en San Luis Potosí se ha desplazado hacia un debate más amplio sobre libertad de expresión, censura y uso del derecho penal para castigar publicaciones en internet.

En ese contexto, la postura de Galindo apunta a una crítica de fondo: que el problema ya no es únicamente una ley, sino la idea de que desde el poder se pueda definir quién tiene derecho a ejercer la comunicación pública y quién no. Una discusión que, para muchos de los actores involucrados, toca uno de los principios fundamentales de cualquier democracia.

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Dos terremotos en Venezuela dejan más de 150 muertos y cientos de heridos

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Se cerró temporalmente el principal aeropuerto del país

Por: Roberto Mendoza

Al menos 164 personas han muerto y otras 971 resultaron heridas tras los dos poderosos terremotos de magnitudes 7.2 y 7.5 que sacudieron Venezuela la tarde del miércoles 24 de junio, informaron autoridades del país, mientras continúan las labores de rescate entre edificios colapsados y zonas severamente afectadas.

Los movimientos telúricos, ocurridos con apenas 39 segundos de diferencia y con epicentro en la región costera de Carabobo, provocaron daños considerables en Caracas y el estado de La Guaira, considerado uno de los puntos más golpeados por la emergencia. Decenas de inmuebles sufrieron derrumbes parciales o totales, lo que obligó a intensificar la búsqueda de personas atrapadas bajo los escombros.

La Fundación Venezolana de Investigaciones Sismológicas reportó además más de 30 réplicas

durante las horas posteriores al desastre, mientras que las autoridades suspendieron operaciones en el Aeropuerto Internacional Simón Bolívar de Maiquetía y declararon el estado de emergencia en las zonas afectadas.

El gobierno venezolano anunció la creación de un fondo extraordinario de 200 millones de dólares para atender la reconstrucción de infraestructura estratégica, hospitales y vialidades, aunque organismos internacionales estiman que las pérdidas económicas podrían superar los 10 mil millones de dólares debido a la magnitud de los daños.

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Tren SLP – Querétaro avanza con adjudicación de estudios ambientales

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El Gobierno Federal asignó los trabajos que permitirán evaluar los impactos ambientales del tramo de 203 kilómetros

Por: Redacción

El proyecto del tren de pasajeros entre Querétaro y San Luis Potosí registró un nuevo avance luego de que el Gobierno Federal adjudicara los estudios ambientales necesarios para continuar con la planeación de la obra ferroviaria.

Será el consorcio conformado por Ingeniería y Construcción 3G y Ecosfera Consultoría Desarrollo y Supervisión Ambiental el que se encargue de esta parte del proyecto.

Los trabajos forman parte del proceso previo a la construcción del tramo Querétaro-San Luis Potosí, considerado dentro del corredor ferroviario México-Nuevo Laredo, una de las principales apuestas de infraestructura de la administración federal.

De acuerdo con la convocatoria emitida por la Agencia de Trenes y Transporte Público Integrado (Attrapi)

, los estudios deberán analizar los posibles impactos que el proyecto tendría sobre los ecosistemas ubicados a lo largo del trazo, además de proponer medidas de prevención, mitigación y compensación ambiental.

El tramo contemplado tiene una longitud aproximada de 203 kilómetros y atravesaría municipios de Querétaro, Guanajuato y San Luis Potosí. En territorio potosino, la ruta considera el paso por Santa María del Río, Villa de Reyes, San Luis Potosí y Soledad de Graciano Sánchez.

Como parte de los trabajos también deberá elaborarse la Manifestación de Impacto Ambiental (MIA), así como estudios relacionados con cobertura vegetal, uso de suelo, manejo ambiental y evaluación técnico-económica del proyecto.

El tren Querétaro-San Luis Potosí forma parte de la segunda fase de expansión de la red nacional de trenes de pasajeros impulsada por el Gobierno Federal, junto con los tramos San Luis Potosí-Saltillo, Irapuato-Querétaro y Mazatlán-Los Mochis.

Aunque la adjudicación de los estudios no implica el inicio inmediato de las obras, sí representa uno de los pasos indispensables para obtener las autorizaciones ambientales y definir la viabilidad final del proyecto ferroviario.

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